|
编号 |
文献题名 |
作者 |
文献出处（年｜期） |
|
1 |
从多元视角把握“弧长与扇形面积”的教学 |
温建红、王培培 |
《数学教学研究》2023年第1期 |
|
2 |
为什么要以长方体为载体学习基本图形位置关系 |
彭燕伟、李佳琪 |
《数学教学研究》2023年第1期 |
|
3 |
融合“教”的三种逻辑实现“学”的高阶思维 |
张阳 |
《数学教学研究》2023年第1期 |
|
4 |
革故鼎新，用数学思维教学———以“指数函数的图像与性质”为例 |
邹楚林 |
《数学教学研究》2023年第1期 |
|
5 |
解题策略探究一题多解发展核心素养———以2022年全国乙卷数学理科第21题第（2）问为例 |
侯有岐、罗新兵 |
《数学教学研究》2023年第1期 |
|
6 |
高考中结构不良问题的常见类型及其求解策略 |
宋波 |
《数学教学研究》2023年第1期 |
|
7 |
数学深度学习模型构建及案例分析 |
傅海伦、刘亚男 |
《数学教学研究》2023年第2期 |
|
8 |
基于apos理论的”四阶段八步”概念教学设计———以“对数函数”为例 |
林梅、余泉 |
《数学教学研究》2023年第2期 |
|
9 |
基于hpm视角下例谈情境创设对于思维成长的作用 |
蔡真逸 |
《数学教学研究》2023年第2期 |
|
10 |
基于问题驱动的学生数学探究能力的培养———以一堂高中数学建模课为例 |
王勇、苏丽新 |
《数学教学研究》2023年第2期 |
|
11 |
大单元教学观下的数学思想方法类单元教学思考———以“整体思想”为例 |
刘慧荣 |
《数学教学研究》2023年第2期 |
|
12 |
新课改新高考背景下高中数学教学研究性学习模式探索与实践 |
张洋生、侯小恒 |
《数学教学研究》2023年第2期 |
|
13 |
试题研究“解三角形”的方法探究与教学建议———以2021年全国高考”解三角形”专题为例 |
李宏伟、张莉娜 |
《数学教学研究》2023年第2期 |
|
14 |
高中数学学科核心素养的培养在“变与不变”中变化和提高———以2018年-2022年高考数学全国ii卷（文科）函数性态分析题为例 |
刘建祖 |
《数学教学研究》2023年第2期 |
|
15 |
2022年高考数学全国乙卷数学理科第20题解法探究以及推广 |
文贵双、王亚平 |
《数学教学研究》2023年第2期 |
|
16 |
中小学数学学科中导数概念的酝酿发展和形成研究 |
汪会玲 |
《数学教学研究》2023年第3期 |
|
17 |
立足运算能力的“有理数的混合运算”教学策略 |
马振华 |
《数学教学研究》2023年第3期 |
|
18 |
深度学习理念下高中数学建模教学的设计与思考———以“鞋码与身高”为例 |
徐金润、肖阳芳 |
《数学教学研究》2023年第3期 |
|
19 |
板书:数学课堂教学不可忽视的一个问题 |
顾大权 |
《数学教学研究》2023年第3期 |
|
20 |
教学园地传承数学文化启迪数学思想———hpm视角下“基本不等式的再证明”教学设计 |
常爱荣 |
《数学教学研究》2023年第3期 |
|
21 |
例谈“四步法”习题教学策略在高中数学教学中的应用 |
彭扬帆、赵养丽 |
《数学教学研究》2023年第3期 |
|
22 |
用辅助线搭建通往几何直观的桥梁 |
江少佳、高宇 |
《数学教学研究》2023年第3期 |
|
23 |
一道2022年中国科学技术大学创新班试题的探究———兼论二元不等式约束条件下最值的求解 |
张志刚 |
《数学教学研究》2023年第3期 |
|
24 |
中小学数学学科中导数概念的酝酿发展和形成研究 |
汪会玲 |
《数学教学研究》2023年第3期 |
|
25 |
立足运算能力的“有理数的混合运算”教学策略 |
马振华 |
《数学教学研究》2023年第3期 |
|
26 |
信息技术辅助数学教学的功能及其限度 |
孔维丽、贾雪 |
《数学教学研究》2023年第4期 |
|
27 |
教学园地一道与“曼哈顿距离”有关的轨迹问题的探索 |
王先东 |
《数学教学研究》2023年第4期 |
|
28 |
.基于核心素养的高中数学课时作业设计实践———以“复数乘、除运算的三角表示及其几何意义”为例 |
周宇林 |
《数学教学研究》2023年第4期 |
|
29 |
高中数学课堂教学中学生注意力的培养 |
楼思远 |
《数学教学研究》2023年第4期 |
|
30 |
新世纪以来中小学数学作业研究热点与演进历程———基于citespace知识图谱的可视化分析 |
王春妹、周健婷 |
《数学教学研究》2023年第4期 |
|
31 |
stem理念下的高中数学项目式教学设计与实践———“孟德尔遗传规律”再探 |
王检萍 |
《数学教学研究》2023年第4期 |
|
32 |
cpfs结构下促进数学概念深度学习的教学策略 |
张天姿、袁春红 |
《数学教学研究》2023年第4期 |
|
33 |
作业大数据支持下的高中数学个性化教学 |
徐小芳 |
《数学教学研究》2023年第4期 |
|
34 |
德育内容视域下2022年高考数学试题分析 |
谢金燕、刘熙 |
《数学教学研究》2023年第4期 |
|
35 |
一法巧解2022年高考解析几何试题 |
许如意 |
《数学教学研究》2023年第4期 |
|
36 |
信息技术辅助数学教学的功能及其限度 |
孔维丽、贾雪 |
《数学教学研究》2023年第4期 |
|
37 |
人教a版高中数学新旧教材“数列”的比较研究 |
张志刚 |
《数学教学研究》2023年第4期 |
|
38 |
boppps教学模式的“函数的概念”教学设计 |
张艺兵、郝兆杰 |
《数学教学研究》2023年第4期 |
|
39 |
数列递推关系分奇偶讨论问题的常见题型分析 |
闫沛莲 |
《数学教学研究》2023年第4期 |
|
40 |
对人教a版高中数学选择性必修教科书“圆锥曲线与方程”中2个例题的探究 |
夏吉鑫 |
《数学教学研究》2023年第4期 |
|
41 |
探究教材习题演变，拓展课后作业内涵 |
张海泉 |
《数学教学研究》2023年第4期 |
|
42 |
洞悉心路历程提升数学运算素养———以一道高考模拟题为例 |
杨丙振 |
《数学教学研究》2023年第4期 |
|
43 |
一道高考函数解答题的解法探究 |
杨爱云 |
《数学教学研究》2023年第4期 |
|
44 |
一道检测试题的多解、变式与启示 |
李二亮、祁玺 |
《数学教学研究》2023年第4期 |
|
45 |
新旧课标下高考圆锥曲线定点定值问题探究———以近5年全国卷试题为例 |
王寅、李兆庆 |
《数学教学研究》2023年第4期 |
|
46 |
三角形的垂心与外接圆在竞赛中的联袂演绎 |
安恺凯 |
《数学通讯》2023年第1期 |
|
47 |
深度学习视域下的高三数学单元复习教学实践探析 |
潘敬贞 |
《数学通讯》2023年第1期 |
|
48 |
数学表达视角下高中数学教科书的比较研究 |
陈余 |
《数学通讯》2023年第1期 |
|
49 |
我为高考设计题目（十一） |
孔繁文 |
《数学通讯》2023年第1期 |
|
50 |
高中“文献阅读与数学写作”教学的实践探索 |
左玲 |
《数学通讯》2023年第1期 |
|
51 |
在变式中提高高三复习效果 |
俞新龙 |
《数学通讯》2023年第1期 |
|
52 |
比较 猜想 推证 延伸 |
陈传熙 |
《数学通讯》2023年第1期 |
|
53 |
概率与统计的知识理解之最小二乘法 |
李俊岳 |
《数学通讯》2023年第1期 |
|
54 |
一道伊朗竞赛题的证明、变式、加强与推广探究 |
程汉波 |
《数学通讯》2023年第1期 |
|
55 |
高中数学“拓广探索”栏目教学的实践与思考 |
俞飞 |
《数学通讯》2023年第1期 |
|
56 |
基于数学核心素养的单元—课时教学设计 |
刘美良 |
《数学通讯》2023年第1期 |
|
57 |
我为高考设计题目 |
冯维清 |
《数学通讯》2023年第1期 |
|
58 |
三角形中的一个余弦恒等式及应用 |
姚先伟 |
《数学通讯》2023年第1期 |
|
59 |
做中学“直线一般式方程”的探索与思考 |
王建 |
《数学通讯》2023年第1期 |
|
60 |
命制解析几何题目的一种方法——在平面几何中找题源 |
刘潇琳 |
《数学通讯》2023年第1期 |
|
61 |
基于问题解决的高中数学教学设计探讨与实践 |
盛徽 |
《数学通讯》2023年第1期 |
|
62 |
源于一道竞赛题的几个（经典）三角形不等式 |
李建潮 |
《数学通讯》2023年第1期 |
|
63 |
一类双重复合最值问题的切比雪夫最佳逼近线解法 |
彭厅 |
《数学通讯》2023年第1期 |
|
64 |
等差数列的nesbitt型不等式 |
李静 |
《数学通讯》2023年第1期 |
|
65 |
基于“两种理解”的独立性检验教学研究 |
张婷 |
《数学通讯》2023年第2期 |
|
66 |
一道2022年山东预赛试题的探究 |
苏晓虎 |
《数学通讯》2023年第2期 |
|
67 |
我为高考设计题目 |
侯典峰 |
《数学通讯》2023年第2期 |
|
68 |
结构视域下高三一轮复习课的设计与实施---以导数几何意义为例 |
王世朋 |
《数学通讯》2023年第2期 |
|
69 |
我为高考设计题目 |
邵明颖 |
《数学通讯》2023年第2期 |
|
70 |
2022年高考全国甲卷第16题的深度探析 |
邱旭 |
《数学通讯》2023年第2期 |
|
71 |
在问题解决中落实核心素养培养的课堂教学实践 |
张文海 |
《数学通讯》2023年第2期 |
|
72 |
追求通法方为道，退步原来是向前 |
魏国兵 |
《数学通讯》2023年第2期 |
|
73 |
柳暗花明精彩纷呈 一题多变尽显实质——以一道北大博雅计划试题为例 |
王世龙 |
《数学通讯》2023年第2期 |
|
74 |
新教材中“文献阅读与数学写作”栏目的教学价值与思考 |
何睦 |
《数学通讯》2023年第2期 |
|
75 |
基于同理心的数学教学设计 |
李祎 |
《数学通讯》2023年第2期 |
|
76 |
落实提升“四能”教学，实现有效“考教衔接” |
童继稀 |
《数学通讯》2023年第2期 |
|
77 |
一个无理分式不等式的溯源与推广 |
邱际春 |
《数学通讯》2023年第2期 |
|
78 |
一道解三角形试题的解法思索与探究延伸 |
朱建军 |
《数学通讯》2023年第2期 |
|
79 |
一道北京期末考试题的变式与推广 |
李明 |
《数学通讯》2023年第2期 |
|
80 |
结构：数学解题的切入点 |
李昌官 |
《数学通讯》2023年第2期 |
|
81 |
一类正余弦、正余切三角函数等式 |
杨学枝 |
《数学通讯》2023年第2期 |
|
82 |
基于数学关键能力培养的单元教学分析、设计与思考 |
彭清峰 |
《数学通讯》2023年第2期 |
|
83 |
“双减”背景下高考数学考查要求探析 |
翟嘉祺 |
《数学通讯》2023年第2期 |
|
84 |
合理引导学生思维进阶 有效突破一类运算障碍 |
易正红 |
《数学通讯》2023年第3期 |
|
85 |
低分引热议 理性思教学 |
徐勇 |
《数学通讯》2023年第3期 |
|
86 |
以数学思维为依据 以教学功能为定位 |
贺旭 |
《数学通讯》2023年第3期 |
|
87 |
基于直观想象的空间向量概念教学 |
徐道奎 |
《数学通讯》2023年第3期 |
|
88 |
数学课堂教学目标设计与陈述案例研究 |
董荣森 |
《数学通讯》2023年第3期 |
|
89 |
我为高考设计题3 |
王鸿儒 |
《数学通讯》2023年第3期 |
|
90 |
在数学概念课教学中提升数学核心素养 |
徐永忠 |
《数学通讯》2023年第3期 |
|
91 |
记一次备课经历 |
俞新龙 |
《数学通讯》2023年第3期 |
|
92 |
在高中数学教学中实践课程思政的策略研究 |
周思宇 |
《数学通讯》2023年第3期 |
|
93 |
三角形与其外角平分线三角形的若干性质 |
吕永军 |
《数学通讯》2023年第3期 |
|
94 |
游“与谁同坐轩”后谈弧度制教学 |
陈佳程 |
《数学通讯》2023年第3期 |
|
95 |
我为高考设计题目 |
李庆伟 |
《数学通讯》2023年第3期 |
|
96 |
2022年全国甲卷解析几何题的几何解法及高数背景探源 |
俞纲 |
《数学通讯》2023年第3期 |
|
97 |
美英早期三角学教科书中的三角恒等式 |
姚瑶 |
《数学通讯》2023年第3期 |
|
98 |
赏析一道垂心向量试题 |
张必平 |
《数学通讯》2023年第3期 |
|
99 |
运用一题多变，构建方法体系——以平面向量复习课为例 |
周贝妮 |
《数学通讯》2023年第3期 |
|
100 |
高观点下数列性质分析 |
周建军 |
《数学通讯》2023年第3期 |
|
101 |
促进深度理解的高中概率教学思考 |
许波 |
《数学通讯》2023年第3期 |
|
102 |
指向数学核心素养的高中数学概念教学 |
徐进勇 |
《数学通讯》2023年第4期 |
|
103 |
我为高考设计题目 |
褚衍誉 |
《数学通讯》2023年第4期 |
|
104 |
基于“一题一课”视角的高三一轮复习课教学策略 |
刘晓蕾 |
《数学通讯》2023年第4期 |
|
105 |
一个数学竞赛染色题的推广争鸣及再推广 |
苏克义 |
《数学通讯》2023年第4期 |
|
106 |
精致概念抽象过程 提升数学抽象素养 |
竺宝林 |
《数学通讯》2023年第4期 |
|
107 |
以研促教 教研相长——一次集体教研活动纪实 |
胡云浩 |
《数学通讯》2023年第4期 |
|
108 |
“一”以贯之：高三专题复习的教学组织 |
丁益民 |
《数学通讯》2023年第4期 |
|
109 |
一题多解培养能力 深度探究提升素养 |
王东海 |
《数学通讯》2023年第4期 |
|
110 |
一道由竞赛题改编的北京高考风格压轴题 |
桑胜景 |
《数学通讯》2023年第4期 |
|
111 |
逆用“五点法”确定初相的值 |
翟洪亮 |
《数学通讯》2023年第4期 |
|
112 |
一道数列模考题的解法探究与教学思考 |
吴志勇 |
《数学通讯》2023年第4期 |
|
113 |
位置变化有玄机 |
陈超 |
《数学通讯》2023年第4期 |
|
114 |
课程思政视角下的高中数学课堂设计路径 |
姜尚鹏 |
《数学通讯》2023年第4期 |
|
115 |
高三复习要善于从教材习题中挖掘“结构不良素材” |
吴承 |
《数学通讯》2023年第4期 |
|
116 |
发展高一新生逻辑推理素养“教”什么 |
龚辉斌 |
《数学通讯》2023年第4期 |
|
117 |
融情于景，推理探究 |
施利强 |
《数学通讯》2023年第4期 |
|
118 |
从徐利治先生数学学习观审视解析几何学习 |
俞昕 |
《数学通讯》2023年第4期 |
|
119 |
拔尖创新人才培养视角下“二次函数与二次不等式”的教学设计与思考 |
查晓东 |
《数学通讯》2023年第4期 |
|
120 |
注重探究体验 凸显素养教学 |
蒋满林 |
《数学通讯》2023年第5期 |
|
117 |
我为高考设计题目 |
施利强 |
《数学通讯》2023年第5期 |
|
118 |
我为高考出题 |
丁荪昱 |
《数学通讯》2023年第5期 |
|
119 |
数学六环活动学习方式的研究与实践 |
王圣 |
《数学通讯》2023年第5期 |
|
120 |
探究一道斜率之积为定值的调研试题 |
高继浩 |
《数学通讯》2023年第5期 |
|
121 |
思算平衡：数学解题教学的价值追求 |
徐爱勇 |
《数学通讯》2023年第5期 |
|
122 |
挖掘教材例习题的教学价值 |
苏艺伟 |
《数学通讯》2023年第5期 |
|
123 |
在细节处“嗅蔷薇”，于反思处”有猛虎” |
李青林 |
《数学通讯》2023年第5期 |
|
124 |
一道与圆的切线有关的题目引出的“蘑菇群” |
张晋瑞 |
《数学通讯》2023年第5期 |
|
125 |
一道椭圆中的两三角形面积之比试题的探究与溯源 |
田鹏 |
《数学通讯》2023年第5期 |
|
126 |
共焦点的椭圆与双曲线的一组性质及应用 |
张明同 |
《数学通讯》2023年第5期 |
|
127 |
用母函数理解组合问题 |
李鸿昌 |
《数学通讯》2023年第5期 |
|
128 |
集合虽简单 交汇命题难 |
陈晓明 |
《数学通讯》2023年第5期 |
|
129 |
寻问题模型之源 探运算优化之道 生结论整合之果 |
安恺凯 |
《数学通讯》2023年第5期 |
|
130 |
“立德树人”背景下高中数学学科德育实施的策略 |
张来 |
《数学通讯》2023年第5期 |
|
131 |
课程资源视角的数学“长作业”探究 |
黄汉桥 |
《数学通讯》2023年第5期 |
|
132 |
精准教学视角下试卷讲评课模式构建的实践与思考 |
卓杰 |
《数学通讯》2023年第5期 |
|
133 |
以角为自变量，解题亦精彩 |
张城兵 |
《数学通讯》2023年第5期 |
|
134 |
福建省首届“卓越杯”数学思维能力总评高二组测试试题及解析 |
杨学枝 |
《数学通讯》2023年第5期 |
|
135 |
高中数学探究式课堂的有效提问研究 |
郭瑞 |
《数学通讯》2023年第6期 |
|
136 |
基于信息加工理论的立体几何教学设计与思考 |
魏侹路 |
《数学通讯》2023年第6期 |
|
137 |
卡塔兰数中的数学模型化思想 |
周思懿 |
《数学通讯》2023年第6期 |
|
138 |
vasc不等式及其应用 |
姜坤崇 |
《数学通讯》2023年第6期 |
|
139 |
无理数的升幂定理 |
陈嘉昊 |
《数学通讯》2023年第6期 |
|
140 |
意境：沟通数学与人文的纽带 |
华志远 |
《数学通讯》2023年第6期 |
|
141 |
高中数学“阅读与思考”栏目的教学实践与思考 |
史方园 |
《数学通讯》2023年第6期 |
|
142 |
一道t8联考题引出的双曲线渐切三角形研究 |
张明同 |
《数学通讯》2023年第6期 |
|
143 |
数学体验：理性思维培育的重要基点 |
侯军 |
《数学通讯》2023年第6期 |
|
144 |
将“形散神聚”的复习策略应用于高三二轮复习 |
吴志勇 |
《数学通讯》2023年第6期 |
|
145 |
关注运算过程 提高运算能力 |
张培强 |
《数学通讯》2023年第6期 |
|
146 |
神来之笔 |
王文彬 |
《数学通讯》2023年第6期 |
|
147 |
“函数的概念（第1 课时）”的主题性教学设计 |
陈传熙 |
《数学通讯》2023年第6期 |
|
148 |
2022年人大《复印报刊资料·高中数学教与学》转载文章与研究重点展望关联性分析 |
刘宁晖 |
《数学通讯》2023年第6期 |
|
149 |
探一类“比大小”高考题的教学价值与研究价值 |
沈金兴 |
《数学通讯》2023年第6期 |
|
150 |
一个比较大小问题的进一步思考 |
张本如 |
《数学通讯》2023年第6期 |
|
151 |
几个反三角函数的nesbitt型不等式 |
宋志敏 |
《数学通讯》2023年第6期 |
|
152 |
概率统计的知识理解之百分位数 |
王慧鋆 |
《数学通讯》2023年第6期 |
|
153 |
椭圆试题的命制（定直线问题） |
谢忠忠 |
《数学通讯》2023年第7期 |
|
154 |
我为高考设计题目（2023.1.21） |
洪汪宝 |
《数学通讯》2023年第7期 |
|
155 |
《mathematical reflection》三个不等式的关联 |
邹守文 |
《数学通讯》2023年第7期 |
|
156 |
核心素养下选修a类课程《微积分》的内容分析 |
徐寒梅 |
《数学通讯》2023年第7期 |
|
157 |
从“一题多变”谈高三数学二轮复习的有效性 |
周思宇 |
《数学通讯》2023年第7期 |
|
158 |
对极值定义的思考及一些建议 |
颜美玲 |
《数学通讯》2023年第7期 |
|
159 |
基于逻辑推理素养培养的数学教学设计 |
徐晓建 |
《数学通讯》2023年第7期 |
|
160 |
一道条件最值问题的推广及证明 |
李永林 |
《数学通讯》2023年第7期 |
|
161 |
重视探究与发现 发展学生的核心素养 |
姜志强 |
《数学通讯》2023年第7期 |
|
162 |
一类抛物线与圆相切问题的解法探究 |
王尊甫 |
《数学通讯》2023年第7期 |
|
163 |
深度理解概念本质 合理创设探究情境 |
吕兆勇 |
《数学通讯》2023年第7期 |
|
164 |
高中数学概念理解的“整合进阶式”教学策略 |
李新军 |
《数学通讯》2023年第7期 |
|
165 |
关联椭圆共轭直径的两三角形面积相等性质 |
刘刚 |
《数学通讯》2023年第7期 |
|
166 |
一道非标准的双曲线离心率调研测试题“研究”的研究 |
周如俊 |
《数学通讯》2023年第7期 |
|
167 |
与锐角三角形四心相关的两条不等式链 |
刘才华 |
《数学通讯》2023年第7期 |
|
168 |
知识之后·思维之中·方法之上 |
陈重阳 |
《数学通讯》2023年第7期 |
|
169 |
把学生的想法“挤”出来 |
范宗标 |
《数学通讯》2023年第7期 |
|
170 |
数学文化背景下的常见曲线方程问题 |
刘海涛 |
《数学通讯》2023年第7期 |
|
171 |
一道高三质量监测题的推广及高数探源 |
何锐 |
《数学通讯》2023年第7期 |
|
172 |
抛物线三切线定理蕴含的数学之美 |
张乐 |
《数学通讯》2023年第7期 |
|
173 |
深度学习之达成：由“操作确认”走向“操作确定” |
曾鑫洋 |
《数学通讯》2023年第8期 |
|
174 |
指对联袂不等式，切线隔离巧证明 |
李心军 |
《数学通讯》2023年第8期 |
|
175 |
构建数学生长课堂，发展学生高阶思维 |
董荣森 |
《数学通讯》2023年第8期 |
|
176 |
双曲线切线的若干结论探究 |
刘建国 |
《数学通讯》2023年第8期 |
|
177 |
两个涉及四圆半径的不等式及其改进、延伸 |
李喜春 |
《数学通讯》2023年第8期 |
|
178 |
基于核心素养的“复数”单元教学设计与思考 |
林志展 |
《数学通讯》2023年第8期 |
|
179 |
一个三角不等式的推广及加强 |
梁昌金 |
《数学通讯》2023年第8期 |
|
180 |
人教a版新旧教材“指数函数的概念”之比较分析 |
赵玮英 |
《数学通讯》2023年第8期 |
|
181 |
不同版本新教材平面向量投影内容的比较与编写建议 |
张志刚 |
《数学通讯》2023年第8期 |
|
182 |
基于数学核心素养的“探究与发现”栏目教学设计 |
李艳丹 |
《数学通讯》2023年第8期 |
|
183 |
培养高水平直观想象素养的教学实践与思考 |
顾晓峰 |
《数学通讯》2023年第8期 |
|
184 |
研一道题 命一类题 |
卢荣亮 |
《数学通讯》2023年第8期 |
|
185 |
基于核心素养的模型教学 |
董钦 |
《数学通讯》2023年第8期 |
|
186 |
指导高中生撰写解题类论文的实践与思考 |
姜尚鹏 |
《数学通讯》2023年第8期 |
|
187 |
对2023年北京卷解析几何的思考与探究 |
王伯帆 |
《数学通讯》2023年第8期 |
|
188 |
参数方程视角下的圆锥曲线问题 |
熊焕焕 |
《数学通讯》2023年第8期 |
|
189 |
基于数学核心素养提升的“阅读-思考-表达”学习模式构建及案例开发 |
罗建宇 |
《数学通讯》2023年第8期 |
|
190 |
数学教师的成长需要方法论——战略、认知、心流 |
马小为 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第1期 |
|
191 |
学生数学说题的内涵与结构 |
张桂丽、吴立宝 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第1期 |
|
192 |
基于核心素养的高中数学概念课教学——以“角的概念的推广”为例 |
张金利 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第1期 |
|
193 |
逻辑推理素养及其培养 |
李昌官 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第1期 |
|
194 |
“数列单调性”研究型单元教学设计 |
徐春波 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第1期 |
|
195 |
单元起始课的实践与思考——以“等式与不等式”为例 |
窦馨 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第1期 |
|
196 |
基于“目标问题导向式教学”的高三数学复习课实践研究——以“平面向量中的最值问题（1）”为例 |
谢玉平、杨永东 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第1期 |
|
197 |
高中数学中逻辑数学的再加强的建议 |
李瑾、陈永明 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第1期 |
|
198 |
数学规则课型教学探究——以“直线与平面平行的判定”为例 |
樊彦朝 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第1期 |
|
199 |
基于深度学习理论的高中数学课后作业设计研究 |
李亚青 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第1期 |
|
200 |
小专题，大功能——“探究函数y=ax b/x的图像与性质”教学实践与反思 |
石雨卓 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第1期 |
|
201 |
基于关键能力考查的”三角函数的图像与性质”复习课设计示例 |
袁芹芹 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第1期 |
|
202 |
基于关键能力考查的“三角变换”复习课设计示例 |
韦崇裕、何丽 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第1期 |
|
203 |
基于关键能力考查的“解三角形”复习课设计示例 |
李雪婷、刘金平 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第1期 |
|
204 |
基于关键能力考查的“平面向量”复习课设计示例 |
周军山 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第1期 |
|
205 |
基于关键能力考查的“等差数列与等比数列”复习课设计示例 |
姚发权 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第1期 |
|
203 |
基于关键能力考查的“构造法求数列的通项公式”复习课设计示例 |
戈峰 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第1期 |
|
204 |
基于关键能力考查的”数列求和及综合应用”复习课设计示例 |
卢云 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第1期 |
|
205 |
“求导”诚可贵 “构造”价更高 |
吕成杰 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第1期 |
|
206 |
对一道试题的背景探源与拓展分析 |
张明祥、杨列敏 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第1期 |
|
207 |
探究本质，触类旁通——以2022年高考数学新高考卷ⅰ第22题为例 |
向超、李岸模 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第1期 |
|
208 |
对一道高考试题的探究与反思 |
徐永强 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第1期 |
|
209 |
基于信息加工理论提升数学阅读能力 |
季飞、李铮铮 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第1期 |
|
210 |
论文写作助推教师专业化发展 |
王永生 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第1期 |
|
211 |
“悟”——论文撰写的”常青树” |
王峰 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第2期 |
|
212 |
数学题感:内涵、意义与培养策略 |
旭婷、马文杰 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第2期 |
|
213 |
“角的概念的推广”课例现场研修 |
罗增儒 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第2期 |
|
214 |
从平面向量到点几何 |
章韬 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第2期 |
|
215 |
数学大概念的提取与问题的设计——以“复数”一章为例 |
夏繁军 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第2期 |
|
216 |
“大单元设计”理念下的高中数学教学设计——以“平面向量数量积的坐标表示”为例 |
陈庆广、张强 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第2期 |
|
217 |
探究问题本质发展核心素养——“函数y=asin（ωx ψ）的图像变换”的教学探索 |
王学忠 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第2期 |
|
218 |
好的开始是成功的一半——单元起始课的实践与思考 |
吴文庆 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第2期 |
|
219 |
深度思考，学会运算——以降维目标下的立体几何解题教学为例 |
倪晓熠 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第2期 |
|
220 |
“以生考熟”类试题及应对策略 |
柏长胜 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第2期 |
|
221 |
一道不等式习题的解法探究与推广 |
沈娟梅 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第2期 |
|
222 |
曲线系方程巧解2022年高考解析几何题 |
金声 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第2期 |
|
223 |
基于solo分类理论的高考数学命题趋势研究——以2020-2022年高考数学新高考卷ⅰ为例 |
陈俊阳、许佳镕 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第2期 |
|
224 |
基于关键能力考查的“利用导数研究不等式的恒成立（有解）问题”复习课设计示例 |
方勇 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第2期 |
|
225 |
基于关键能力考查的“空间中的平行与垂直”复习课设计示例 |
杨慧施 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第2期 |
|
226 |
基于关键能力考查的“立体几何中的最值问题”复习课设计示例 |
孟媛 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第2期 |
|
227 |
基于关键能力考查的“利用导数研究函数的极值与最值问题”复习课设计示例 |
钱大林、金建军 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第2期 |
|
228 |
基于关键能力考查的”利用导数研究函数的零点”复习课设计示例 |
程志、姜尚鹏 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第2期 |
|
229 |
基于关键能力考查的“函数的图像与性质”复习课设计示例 |
吴时月 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第2期 |
|
230 |
基于关键能力考查的“基本初等函数、函数的应用”复习课设计示例 |
林京榕 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第2期 |
|
231 |
基于关键能力考查的“用向量法解立体几何综合问题”复习课设计示例 |
居加颖 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第2期 |
|
232 |
数学学科教研组建设“三课”联动模式的实践研究 |
林运来 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第2期 |
|
233 |
数学软件辅助课堂教学的实践——以“对数函数的图像和性质”为例 |
汪亚运 程琳 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第2期 |
|
234 |
如何上好期末复习课 |
文卫星 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第3期 |
|
235 |
数学题感:内涵、意义与培养策略（续） |
黄旭婷、马文杰 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第3期 |
|
236 |
“角的概念的推广”课例现场研修（续1） |
罗增儒 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第3期 |
|
237 |
数学探究活动课“圆的切线与切点弦”教学设计与课后反思 |
张志勇 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第3期 |
|
238 |
“圆的切线与切点弦”课例点评 |
喻平 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第3期 |
|
239 |
高中数学新教材“三角函数”部分比较研究——以人教a版、湘教版和北师大版教材为例 |
宋蕾、杨明 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第3期 |
|
240 |
整体构建:单元起始课的实践与思考——以“相等关系和不等关系”为例 |
姜伟 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第3期 |
|
241 |
指向”三会”的建模探究教学——以“茶水最佳饮用问题”为例 |
廖小琴 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第3期 |
|
242 |
逆命题探究在教学中的作用 |
楼思远 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第3期 |
|
243 |
谈数学大单元—课时教学中的问题设计——以高三数学专题复习为例 |
徐晓兵 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第3期 |
|
244 |
引深度学习之水，浇核心素养之花——从2022年高考数学新高考卷ⅰ第21题谈起 |
孙风建、管慧慧 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第3期 |
|
245 |
基于关键能力考查的“立体几何中的截面、交线问题”复习课设计示例 |
龙正祥 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第3期 |
|
246 |
基于关键能力考查的“直线与圆锥曲线”复习课设计示例 |
付玉美 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第3期 |
|
247 |
基于关键能力考查的“直线与圆、圆与圆的位置关系”复习课设计示例 |
麦少珍 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第3期 |
|
248 |
基于关键能力考查的“隐形圆（阿波罗尼斯圆）问题”复习课设计示例 |
何正民、岳建良 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第3期 |
|
249 |
基于关键能力考查的“解析几何中的范围、最值问题”复习课设计示例 |
汤恒锦、葛艳 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第3期 |
|
250 |
基于关键能力考查的“解析几何中的定点与定值问题”复习课设计示例 |
孙海建 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第3期 |
|
251 |
基于关键能力考查的“外接球问题”复习课设计示例 |
陈亚倩、赵国辉 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第3期 |
|
252 |
基于关键能力考查的“圆锥曲线的定义、方程与性质”复习课设计示例 |
罗凯旋 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第3期 |
|
253 |
命题要谨慎，“存在”记心中 |
王修汤、沈保兵 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第3期 |
|
254 |
注重以生为本加强知识迁移——对2022年高考数学全国乙卷函数题的探究 |
余树宝、朱超奇 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第3期 |
|
255 |
三角公式变形裂项法在解题中的应用 |
叶秋平 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第3期 |
|
256 |
单元起始课教学的实践探索 |
李大永 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第4期 |
|
257 |
数学核心素养下函数综合题单元教学设计——以“值点偏移问题”为例 |
吴宝 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第4期 |
|
258 |
整体教学 落地素养——“指数函数与对数函数”单元线索及教学策略分析 |
张耀军、宋文霞 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第4期 |
|
259 |
“数学基本活动经验”的教学实践与思考——以“椭圆及其标准方程”的教学为例 |
周志国 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第4期 |
|
260 |
核心素养导向的单元教学设计——以“任意角的三角函数”为例 |
庄艳侠 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第4期 |
|
261 |
指向核心素养的高中生数学学习方式转变实践与思考——以“分类加法计数原理与分步乘法计数原理”为例 |
吕艳香 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第4期 |
|
262 |
从有型到无型提升直观想象核心素养——以“多面体的外接球问题”为例 |
张玮 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第4期 |
|
263 |
“端点效应法”的有效性与局限性 |
吴志勇、徐庭兰 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第4期 |
|
264 |
巧用椭圆的第三定义解决椭圆恒过定点问题 |
史建奇 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第4期 |
|
265 |
专题设计要处理好“微观”与“宏观” |
韩修芳、王丽丽 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第4期 |
|
266 |
基于关键能力考查的“不等式的证明”复习课设计示例 |
陶光利 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第4期 |
|
267 |
基于关键能力考查的“结构不良问题”复习课设计示例 |
杨宪伟 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第4期 |
|
268 |
基于关键能力考查的“概率、随机变量及其分布列”复习课设计示例 |
陈亮 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第4期 |
|
269 |
基于关键能力考查的“概率与统计的综合创新”复习课设计示例 |
黄文辉 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第4期 |
|
270 |
基于关键能力考查的“开放性问题”复习课设计示例 |
阙东进 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第4期 |
|
271 |
基于关键能力考查的“统计与统计案例”复习课设计示例 |
雷蕾 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第4期 |
|
272 |
2022年高考数列专题命题研究 |
仇善丽 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第4期 |
|
273 |
数学学习目标的内涵及功能 |
王富英 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第4期 |
|
274 |
单元整体教学说课的实践与思考 |
张建明、祝峰 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第4期 |
|
275 |
一道解析几何联赛题的解法探究 |
郑宗桥、罗靓莉 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第4期 |
|
276 |
想是素养，写是能力 |
殷玉波 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第5期 |
|
277 |
美与数学（续） |
史宁中 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第5期 |
|
278 |
浅谈开设普通高中数学选修a类课程“微积分”的必要性——以微分中值定理在高考函数综合题中的应用为例 |
徐寒梅、陈清华 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第5期 |
|
279 |
基于数学抽象素养的高中课堂教学研究与实践——以“三角函数的概念”教学为例 |
孔志文、谭雪 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第5期 |
|
280 |
基于ade模型的微项目式教学实践与思考 |
晁丰成、桑娅洁 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第5期 |
|
281 |
基于数学整体性的章节小结课教学的实践与思考——以“空间向量与立体几何”章节为例 |
曹良华 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第5期 |
|
282 |
基于核心概念的整体性单元教学设计——以“空间向量的应用”为例 |
张国宏 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第5期 |
|
283 |
单元整体教学观下的章起始课解读与实践——以“三角函数”起始课为例 |
周建平 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第5期 |
|
284 |
基于类比思维的高中数学教学设计——以“空间几何体的外接球和内切球”为例 |
于莺彬 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第5期 |
|
285 |
吃透教材、领悟意图、设计教学——条件概率与率公式小节教学案例 |
廖明艳、江中勤 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第5期 |
|
286 |
基于深度学习聚焦核心知识再谈解题教学 |
郑花青 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第5期 |
|
287 |
基于试错教学的试卷讲评课案例研究 |
崔乐、李红勤 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第5期 |
|
288 |
探究引领课堂教学反思凸显问题本质——从一节公开课谈起 |
曹强 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第5期 |
|
289 |
数学抽象素养视域下的微专题教学研究——以“隐圆的应用”为例 |
贺小意 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第5期 |
|
290 |
对一道高考数学函数综合题的评析与思考 |
唐爱民、周赛龙 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第5期 |
|
291 |
基于解题的数学思维模型构建 |
周建锋 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第5期 |
|
292 |
运用梅涅劳斯定理求解几何中的相关问题 |
张红绢 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第5期 |
|
293 |
同构法在解题中的运用——以2022年高考数学试题为例 |
丁俊 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第5期 |
|
294 |
2022年高考数学新高考卷ⅰ函数综合题背景分析 |
赵培怡、陈建中 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第5期 |
|
295 |
解读“杨辉三角”文化瑰宝，统揽“杨辉三角”高考考点 |
甘丽娟、周莹 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第5期 |
|
296 |
两种类型双色完全平方数的构造 |
甘志国 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第5期 |
|
297 |
单元视野下“大概念”的建构与实施——以“3.2 函数的基本性质”教学为例 |
孙家和 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第5期 |
|
298 |
多角度思考一道预赛题 |
陈春 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第5期 |
|
287 |
“以赛促研”模式提高教师命题能力的实践探索——以“深圳市高中数学教师命题能力大赛”为例 |
吴振文 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第5期 |
|
288 |
阶段性测试试题命制的实践与思考——以“几何与代数”模块为例 |
张琦、高慧明 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第5期 |
|
289 |
单元教学突出“四个一” |
渠东剑 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第6期 |
|
290 |
谈数学能力和数学学科关键能力——学习《普通高中数学课程标准（2017年版）》 |
孙宏安 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第6期 |
|
291 |
“研—教—改”型数学文化专题课程教学模式及课例 |
王翠巧、杨心柔 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第6期 |
|
292 |
课例:椭圆及其标准方程 |
杨宪伟 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第6期 |
|
293 |
生态课堂意义下的评课——评“椭圆及其标准方程”一课 |
刘臻、文卫星 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第6期 |
|
294 |
认知理论奠基单元视角立意——以“三角函数的概念”教学为例 |
邓天、赵一凡 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第6期 |
|
295 |
规律课教学应注重”自然的过程”——以“两角和与差的余弦”为例 |
徐建东 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第6期 |
|
296 |
立足课堂教学提升核心素养——以“直线与平面平行”同课异构教学为例 |
于晓杰 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第6期 |
|
297 |
主题教学设计示例:函数的对称性 |
王学会 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第6期 |
|
298 |
指向深度学习的教学实践与反思——以“椭圆的标准方程”为例 |
邵爱国 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第6期 |
|
299 |
基于数学文化的教学主线设计实践——以“对数概念”为例 |
陈霞 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第6期 |
|
300 |
发挥问题驱动效能，优化课堂教学——以“函数的单调性”为例 |
易文辉 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第6期 |
|
301 |
让概念教学自然而成——以“任意角的三角函数”（第一课时）为例 |
潘建国 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第6期 |
|
302 |
基于核心素养的问题引导式课堂教学探索——以“函数的极值与最太（小）值”（第一课时）为例 |
赵意扬 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第6期 |
|
303 |
数学运算素养提升“三字诀”:预、练、积 |
蒲荣飞 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第6期 |
|
304 |
变式拓展引领思维走向深化——由一道教材习题引发的思考 |
杜海洋 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第6期 |
|
305 |
高考抽象函数试题的探究与启示 |
骆仁轩、胡典顺 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第6期 |
|
306 |
回归太概念，破解解析几何解答题的运算困境——以2020年—2022年高考数学试题为例 |
曹凤山、朱伟义 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第6期 |
|
307 |
对2022年高考数学全国乙卷解析几何解答题的拓展探究 |
袁义东、雷安俊 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第6期 |
|
308 |
一类恒成立不等式中最优参数的探究 |
李春红 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第6期 |
|
309 |
刍议高中数学探究式课堂的有效提问——以河北省评优课为研究样本 |
郭瑞 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第6期 |
|
310 |
新高考背景下高中生数学阅读能力的培养——以“无穷等比数列求和问题”课例研究为例 |
顾卫峰 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第6期 |
|
311 |
数学课堂互动:内涵、意义及改进“虚假”互动的基本策略研究 |
胡慧旦、马文杰 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第7期 |
|
312 |
“三条主线”下的平面解析几何教学探讨 |
渠东剑 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第7期 |
|
313 |
基于高中数学核心素养水平的“行为动词”意义的课例研究 |
诸敏、许晓天 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第7期 |
|
314 |
探究高中生数学思维能力培养的路径 |
杨洪伟 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第7期 |
|
315 |
“双新”背景下数学项目式学习的探索与实践 |
沈备 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第7期 |
|
316 |
高中数学跨学科项目学习的内涵与实践 |
陈利民 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第7期 |
|
317 |
整体单元视角下的数学概念教学——以“奇偶性”为例 |
余金荣 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第7期 |
|
318 |
高中数学概念课教学设计的“四基点”——以“平面向量的概念”为例 |
李现勇、张荣欣 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第7期 |
|
319 |
大单元视角下融入数学文化的章起始课更精彩——以一节市级评优课“数列”为例 |
隋玉霞 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第7期 |
|
320 |
设问式说课:数学说课的一种新尝试——以“直线与直线平行”为例 |
杨洁 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第7期 |
|
317 |
立足整体教学 揭示知识本质——以“函数的念”为例 |
蒋凤君 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第7期 |
|
318 |
辨原理深研教材，设情境提升素养——以“分类加法计数原理与分步乘法计数原理”为例 |
张彦明 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第7期 |
|
319 |
人教a版新旧教材的对比分析——以“函数零点存在定理”为例 |
王淼生 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第7期 |
|
320 |
解决函数零点范围问题的思考 |
敬本善、林逸凡 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第7期 |
|
321 |
提升直观想象 优化数学运算——以一道解析几何试题的探究为例 |
吴松敏、梅巧巧 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第7期 |
|
322 |
刍议“设而不求”在求解圆锥曲线问题中的应用 |
周日桥 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第7期 |
|
323 |
读“谈学论教”栏目的学与思——以培养学生数学思维为切入点 |
周倩文、罗新兵 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第7期 |
|
324 |
现象教学视角下的数学文化教学初探——以“最大的梅森素数赏析”为例 |
许佳龙 |
《中学数学教学参考》2023年上旬第7期 |
沪公网安备310102004120号 沪icp备15052465号